Учебно-методическое объединение классных руководителей

Тема: Совершенствование профессиональной компетентности классных руководителей в области идеологической, воспитательной и профилактической работы, направленной на сплочение ученических коллективов, профилактику девиантного поведения, формирование культуры безопасности и создание благоприятной образовательной среды в контексте приоритетных направлений воспитательной политики Республики Беларусь.

Цель работы УМО:

Повышение качества воспитательной деятельности в школе через развитие профессиональной компетентности классных руководителей, внедрение современных подходов к организации идеологической, гражданско-патриотической, профилактической и социально-педагогической работы, с особым акцентом на сплочение ученических коллективов, профилактику суицидального поведения и формирование благоприятной образовательной среды.

Задачи УМО:

Методическое обеспечение и поддержка:
- Обеспечить своевременное ознакомление и методическую поддержку классных руководителей в контексте требований действующих нормативных правовых актов, методических рекомендаций и ориентиров в области воспитания на 2026/2027 учебный год.
- Предоставить классным руководителям актуальную информацию о нововведениях и изменениях в законодательстве, касающемся образования и воспитания.
Совершенствование форм и методов воспитательной работы:
- Изучить и внедрить инновационные формы и методы организации воспитательной деятельности, направленные на сплочение ученических коллективов (например, тренинги, коллективные творческие дела, проектная деятельность, волонтерские инициативы).
- Активно использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в воспитательном процессе, включая создание цифрового контента, проведение онлайн-мероприятий, использование образовательных платформ.
- Развивать потенциал образовательного туризма как инструмента формирования гражданственности, патриотизма и расширения кругозора учащихся.
- Эффективно использовать ресурсы социального партнёрства (учреждения культуры, спорта, правоохранительные органы, общественные организации) для обогащения воспитательного процесса.
Повышение компетентности в области профилактики и психологической поддержки:
- Повысить уровень правовой, информационной, педагогической и психолого-профилактической грамотности классных руководителей, уделяя особое внимание вопросам:
- Профилактики суицидального поведения: изучение ранних признаков, алгоритмов действий при выявлении групп риска, методов формирования психологической устойчивости и навыков саморегуляции у учащихся.
- Профилактики девиантного поведения: работа с агрессией, буллингом, зависимостями, формирование навыков конструктивного разрешения конфликтов.
- Создания благоприятной и безопасной образовательной среды: обеспечение психологического комфорта, доверительных отношений между педагогами, учащимися и родителями, противодействие всем формам насилия и дискриминации.
- Организовать изучение и применение методов работы по формированию культуры безопасного поведения учащихся (включая цифровую безопасность).
Распространение передового педагогического опыта:
- Организовать обмен успешным педагогическим опытом в области:
- Гражданско-патриотического воспитания: формирование основ гражданственности, любви к Родине, уважения к государственным символам и истории Беларуси.
- Трудового воспитания: формирование ответственного отношения к труду, развитие профессиональных интересов.
- Семейного воспитания: укрепление семейных ценностей, профилактика асоциального поведения в семье.
- Профилактики правонарушений: формирование правосознания и законопослушного поведения.
- Формирования культуры безопасности: обучение правилам безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.
- Способствовать внедрению эффективных практик, направленных на сплочение ученических коллективов и формирование позитивного микроклимата в классе.
- Организовать проведение мастер-классов, открытых занятий, круглых столов для демонстрации и освоения передовых методик.

№	Дата проведения	Форма проведения	Тема заседания, вопросы для обсуждения	Ответственный	Итоговый материал
1	Август	Методический диалог, анализ документации	Заседание №1 «Нормативное правовое и методическое обеспечение воспитательной работы в 2026/2027 учебном году» 1. Научно-методический блок 1.1. Анализ работы УМО классных руководителей за 2025/2026 учебный год: достижения, проблемы, перспективы Богдан М.А. 2. Учебно-методический блок 2.1. Анализ инструктивно-методического письма «Особенности организации идеологической и воспитательной работы в 2026/2027 учебном году» Богдан М.А. 2.2. Приоритетные направления воспитательной работы в учреждении образования: профилактика правонарушений, формирование психологически безопасной среды, гражданско-патриотическое воспитание Коноплич О.И. 2.3. Особенности планирования воспитательной работы классного руководителя (циклограмма ВР, проекты “ШАГ”, «Моё психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисной ситуации», «Я. Моя семья. Моя Родина», “Родительский университет”) Салюк Л.Ф. 3. Практический блок 3.1. Обсуждение и утверждение плана работы школьного методического объединения классных руководителей на 2026/2027 учебный год Богдан М.А.	Члены УМО классных руководителей, педагог социальный	Протокол, доклады
2	Ноябрь	Панорама опыта	Заседание № 2 «Профилактика суицидального поведения и кризисных ситуаций учащихся в условиях учреждения образования» 1. Научно-методический блок 1.1. Нормативно-правовые основы организации работы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних. Факторы риска и защитные факторы. Голик Ю.В. 2. Учебно-методический блок 2.1. Маркеры суицидального риска у учащихся: поведенческие, эмоциональные и вербальные признаки. Роль классного руководителя в их выявлении Голик Ю.В. 2.2. Алгоритм действий педагога при выявлении учащегося в кризисной ситуации. Взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом и законными представителями Гончар Г.С. 2.3. Профилактика кризисных состояний: формирование жизнестойкости, развитие коммуникативных навыков, создание поддерживающей образовательной среды Богдан М.А. 3. Практический блок 3.1. Разбор педагогических ситуаций (кейсов) и моделирование действий классного руководителя при выявлении признаков суицидального риска у учащихся Десентер Л.А.	Члены УМО классных руководителей, педагог социальный	Протокол, доклады
3	Январь	Круглый стол	Заседание № 3 «Развитие коммуникативных компетенций учащихся и сплочение классного коллектива как условие формирования благоприятного социально-психологического климата» Научно-методический блок 1.1. Коммуникативная компетентность учащихся как ключевой компонент личностного развития: психолого-педагогические основы формирования Богдан М.А. 2. Учебно-методический блок 2.1. Современные технологии формирования коммуникативных навыков: тренинги общения, игровые методы, кейс-технологии, групповые формы работы Салюк Л.Ф. 2.2. Сплочение классного коллектива как фактор профилактики конфликтов и буллинга: формы, методы, эффективные практики Коноплич О.И. 2.3. Роль классного руководителя в создании благоприятного социально-психологического климата: диагностика, сопровождение, коррекция Целецкая Е.А. 3. Практический блок 3.1. Разработка фрагментов классных часов и воспитательных мероприятий, направленных на сплочение коллектива и развитие коммуникативной культуры учащихся Богдан М.А.	Члены УМО классных руководителей	Протокол, доклады
4	Март	семинар-практикум	Заседание № 4 «Гражданско-патриотическое и идеологическое воспитание учащихся как основа формирования национального самосознания и активной гражданской позиции личности» 1. Научно-методический блок 1.1. Приоритетные направления гражданско-патриотического и идеологического воспитания учащихся в 2026/2027 учебном году: цели, задачи, ценностные ориентиры Салюк Л.Ф. 2. Учебно-методический блок 2.1. Формирование гражданской идентичности учащихся через систему воспитательных мероприятий: классные часы, акции, проекты, участие в общественных объединениях Гончар Г.С. 2.2. Организация работы по формированию уважительного отношения к государственной символике, исторической памяти и культурному наследию Беларуси Салюк Л.Ф. 3. Практический блок 3.1. Обмен опытом классных руководителей по организации участия учащихся в республиканских акциях и проектах («ШАГ», «Беларусь помнит», экскурсионные маршруты и др.) Богдан М.А.	Члены УМО классных руководителей, педагог социальный	Протокол, доклады
5	Май	Методическая студия	Заседание № 5 «Итоги деятельности методического объединения классных руководителей за 2026/2027 учебный год: анализ эффективности и определение перспектив развития воспитательной работы» 1. Научно-методический блок 1.1. Анализ воспитательной работы в учреждении образования за 2026/2027 учебный год: достижения, проблемы, перспективы развития Богдан М.А. 2. Учебно-методический блок 2.1. Результативность деятельности классных руководителей по реализации приоритетных направлений воспитательной работы Богдан М.А. 2.2. Эффективные практики работы классных руководителей: обмен опытом, презентация лучших воспитательных мероприятий Коноплич Л.Ф. 2.3. Организация летней занятости учащихся и обеспечение безопасного отдыха в каникулярный период Богдан М.А. 3. Практический блок 3.1. Презентация опыта работы классных руководителей (творческие отчёты, портфолио, кейсы воспитательной деятельности)	Члены УМО классных руководителей	Протокол, доклады